Hyvinvointi / Health Care and Social Services

Terveys ja toimintakyky ICF-malli Kohtaaminen ja vuorovaikutus Kehityspsykologia ja elämänkaari Fysioterapeutin ydinosaaminen ja keskeiset toimintaympäristöt Fysioterapeutin eettinen osaaminen Työelämässä toimiminen

Harjoittelun sisältö vastaa opintojakson tavoitteisiin: - auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan osallisuutta - suunnitella, toteuttaa ja arvioida asiakkaan / yhteisön hyvinvointia edistävää toimintaa - soveltaa terveydenhoitajatyön toimintamalleja ja työmenetelmiä asiakaslähtöisesti - toimia tavoitteellisesti monialaisessa yhteistyöverkostossa muuttuvissa toimintaympäristöissä - toimia vastuullisesti, suunnitellen, arvioiden ja kehittäen omia projektityön valmiuksiaan

Opintojakson osaamistavoitteet: Opiskelija osaa: - edistää ikääntyneen ihmisen ja hänen perheensä kokonaisvaltaista hyvinvointia ja arvioida siihen vaikuttavia tekijöitä -soveltaa preventiivistä otetta ikääntyneiden terveydenhoitajatyössä ja selittää ikääntyneiden terveysneuvonnan erityispiirteet, arvioida palveluntarvetta sekä ohjata tarjolla oleviin palveluihin - tukea ikääntyneen osallisuutta, yhdenvertaisuutta ja toimijuutta -toimia yhteistyössä ikääntyvän kanssa ja huomioida hänen omaisensa/ läheisensä -ohjata ikääntyvän terveyden edistämiseksi sekä arvokkaan elämän turvaamiseksi liittyvässä päätöksenteossa

Osaamistavoitteet Opiskelija osaa – soveltaa kokonaisvaltaista palveluohjausta ikääntyneiden palveluissa – toimia aktiivisena sosiaalialan asiantuntijana asiakkaan edun mukaisesti monitoimijaisessa verkostoyhteistyössä ja asiakasohjauksen arvioinnissa – kehittää ikääntyneiden palveluita innovatiivisesti – analysoida teknologian vaikutuksia ikäihmisten itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa

Tavoitteet opintojaksolle: Opiskelija osaa - tunnistaa asiakkaan toimintakyvyn osa-alueita, erityisen tuen tarpeita ja kuntoutuksen muotoja - käyttää sosiaaliohjauksen työorientaatioita ja menetelmiä itsemääräämisoikeutta kunnioittaen asiakas-, ryhmä- ja yhteisötyössä erilaisissa toimintaympäristöissä - soveltaa vammaispalveluja ohjaavaa lainsäädäntöä sekä palvelu- ja kuntoutusjärjestelmää asiakastyössä - käyttää vammaistyön ohjaamisen ja vuorovaikutuksen erityismenetelmiä

Aikuissosiaalityö ja -sosiaaliohjaus, työikäisten palvelut, työkyvyn tukeminen, työikäisten työ- ja toimintakyvyn arviointi, taloussosiaalityö, neuropsykiatriset häiriöt, rakenteellinen sosiaalityö

- inklusiivinen varhaiskasvatus - lapsen kehityksen ja oppimisen tuki varhaiskasvatuksessa, lapsen erilaiset tuen tarpeet - lapsen pystyvyyden ja toiminnanohjauksen tukeminen - lapsen tunne-elämän ja vuorovaikutuksen tukeminen - lapsen kielenkehityksen tukeminen - tiimin arvot ja kasvatusilmapiiri - huoltajien, tiimin ja verkostojen kanssa tehtävä kasvatusyhteistyö - lapsen vasu - positiivinen pedagogiikka ja ratkaisukeskeinen lähetymistapa lapsen kehityksen tukena

Opintojakson keskeiset teemat: - Varhaiskasvatuslakiin ja varhaiskasvatussuunnitelmaan liittyvä osaaminen - Havainnoinnin ja pedagogisen dokumentoinnin osaaminen - Pedagogisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin osaaminen - Lapselle ominaisen oppimistavan huomioiminen pedagogiikassa - Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen - Vertaissuhteiden tukemisen osaaminen - Digipedagoginen osaaminen varhaiskasvatuksessa - Osallisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa - Varhaiskasvatuksen sosionomin tiimiosaaminen - Varhaiskasvatuksen sosionomin monialaisen yhteistyön osaaminen - Oman kasvatusnäkemyksen kehittäminen

Nuoruus elämänvaiheena, nuorten hyvinvointi ja osallisuus, nuorten palvelut ja palvelujärjestelmä, asumisen tuki, koulun sosiaalityö, nuorisolaki, oppilas- ja opiskelijahuoltolaki, perusopetuslaki, psykososiaalinen työ nuorten parissa, ehkäisevä työ.

Opintojakson tavoitteet Opiskelija osaa: - analysoida omaa ja yhteiskunnan ihmiskäsitystä, asenteita ja arvomaailmaa suhteessa mielenterveys- ja riippuvuustyöhön - toimia asiakastyössä toipumisorientaation periaatteiden mukaisesti - toimia mielenterveys- ja riippuvuustyön juridisen säädöspohjan ja keskeisen lainsäädännön mukaisesti - perustella kokonaisvaltaisen palveluohjauksen merkityksen mielenterveys- ja riippuvuustyössä - soveltaa psykososiaalista tukea asiakkaan muutos- ja kriisitilanteissa - arvioida yhteiskunnallisten ilmiöiden ja valtarakenteiden merkitystä sekä niiden vaikutusta yksilöiden ja yhteisöjen mielen hyvinvointiin ja riippuvuuskäyttäytymiseen - käyttää tutkimukseen perustuvaa tietoa asiakkaan hyvinvoinnin ja sosiaalisen osallisuuden edistämisessä

Opiskelija osaa - toimia lapsen oikeuksien, sosiaalialan arvojen ja ammattieettisten periaatteiden mukaisesti edistäen ja vahvistaen lapsen osallisuutta ja suojelua - toimia ammatillisesti ja dialogisesti lasten ja perheiden kanssa tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa reflektoiden omaa toimintaansa ja erilaisia toimintatapoja - arvioida psykososiaalisen tuen merkityksen lapsen ja perheiden muutos- ja kriisitilannetyöskentelyssä - jäsentää lastensuojeluprosessia lastensuojelulain mukaisesti - arvioida yhteiskunnallisten ilmiöiden merkitystä sekä niiden vaikutusta yksilöiden ja perheiden mahdollisuuksiin toimia yhteiskunnassa

Opiskelija osaa - toimia ammatillisesti ja dialogisesti lasten ja perheiden kanssa tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa reflektoiden omaa toimintaansa ja erilaisia toimintatapoja - suunnitella asiakasturvallisen palveluprosessin lapsen ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien - soveltaa ennalta ehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen menetelmiä huomioiden lapsen hyvinvoinnin riski- ja suojatekijöitä - selittää hyvinvointialueiden, kuntien, yksityisen ja kolmannen sektorin lapsiperhepalvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat - ohjata perheitä ja huoltajia tuen piiriin monialaisessa palvelujärjestelmässä ja digitaalisten palvelujen turvallisessa käytössä

Opiskelija osaa - käyttää erilaisia vuorovaikutusorientaatioita - analysoida ammatillisen asiakastyön piirteitä ja prosessia - sosiaaliohjaus - soveltaa asiakastyön keskeisiä menetelmiä Käsiteltävät teemat: - Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa - Tavoitteellinen ja vaikuttava asiakastyö - Asiakastyön keskeisiä menetelmiä - Asiakas- ja potilasturvallisuus

Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, palvelutarpeen arviointi

Opintojakson ensimmäinen teema käsittelee sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää, sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita. Opintojakson toinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.

-Vuorovaikutusosaaminen ohjaustyössä: dialoginen, aktivoiva ja sensitiivinen vuorovaikutus. -Tavoitteellisen yksilö- ja ryhmänohjauksen periaatteet ja niiden soveltaminen käytännössä. -Digitaalisia ohjausympäristöjä sosiaalialan työssä

-itsetuntemus ja sen merkitys sosiaali- ja kasvatusalan työssä, -itseilmaisu, itsensä johtaminen ja asiantuntijuuden kehittyminen -arvotyöskentely ja eettisyys -vuorovaikutustaidot ja turvallisen tilan periaatteet (tutustuminen, ryhmäytyminen, tiimityöskentely) -tunne- ja tietoisuustaidot -narratiivisuus, luovan toiminnan työtavat ja kulttuurihyvinvointi

Opiskelija osaa selittää oman kasvatuskäsityksensä selittää perheen moninaisuutta analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta Sisältö: - ekologinen kasvatusteoria (Bronfenbrenner) - kasvatuksen tematiikka; kasvatuskäsitys, kasvatuksen muodot, kasvatusnäkemykset, vuorovaikutusilmapiiri, arvostava vuorovaikutus ja dialogisuus - perhe: käsite ja perheen monimuotoisuus, tehtävät, roolit, perhedynamiikka - vanhemmuus ja parisuhde - erilaisten asiakkaiden kohtaaminen