Hyvinvointi / Health Care and Social Services

Opiskelija osaa - toimia ammatillisesti ja dialogisesti lasten ja perheiden kanssa tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa reflektoiden omaa toimintaansa ja erilaisia toimintatapoja - suunnitella asiakasturvallisen palveluprosessin lapsen ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien - soveltaa ennalta ehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen menetelmiä huomioiden lapsen hyvinvoinnin riski- ja suojatekijöitä - selittää hyvinvointialueiden, kuntien, yksityisen ja kolmannen sektorin lapsiperhepalvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat - ohjata perheitä ja huoltajia tuen piiriin monialaisessa palvelujärjestelmässä ja digitaalisten palvelujen turvallisessa käytössä

Opiskelija osaa - toimia ammatillisesti ja dialogisesti lasten ja perheiden kanssa tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa reflektoiden omaa toimintaansa ja erilaisia toimintatapoja - suunnitella asiakasturvallisen palveluprosessin lapsen ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien - soveltaa ennalta ehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen menetelmiä huomioiden lapsen hyvinvoinnin riski- ja suojatekijöitä - selittää hyvinvointialueiden, kuntien, yksityisen ja kolmannen sektorin lapsiperhepalvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat - ohjata perheitä ja huoltajia tuen piiriin monialaisessa palvelujärjestelmässä ja digitaalisten palvelujen turvallisessa käytössä

Opiskelija osaa - toimia ammatillisesti ja dialogisesti lasten ja perheiden kanssa tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa reflektoiden omaa toimintaansa ja erilaisia toimintatapoja - suunnitella asiakasturvallisen palveluprosessin lapsen ja perheen osallisuutta ja voimavaroja tukien - soveltaa ennalta ehkäisevän työn ja varhaisen tukemisen menetelmiä huomioiden lapsen hyvinvoinnin riski- ja suojatekijöitä - selittää hyvinvointialueiden, kuntien, yksityisen ja kolmannen sektorin lapsiperhepalvelujen järjestämisen ja tuottamisen tavat - ohjata perheitä ja huoltajia tuen piiriin monialaisessa palvelujärjestelmässä ja digitaalisten palvelujen turvallisessa käytössä

Opiskelija osaa - käyttää erilaisia vuorovaikutusorientaatioita - analysoida ammatillisen asiakastyön piirteitä ja prosessia - sosiaaliohjaus - soveltaa asiakastyön keskeisiä menetelmiä Käsiteltävät teemat: - Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa - Tavoitteellinen ja vaikuttava asiakastyö - Asiakastyön keskeisiä menetelmiä - Asiakas- ja potilasturvallisuus

Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakas- ja potilasturvallisuus

Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, palvelutarpeen arviointi

Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, palvelutarpeen arviointi

Opintojakson ensimmäinen teema käsittelee sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää, sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita. Opintojakson toinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.

Opintojaksolla on kolme pääteemaa: 1) hyvinvointi ja hyvinvointivaltio - hyvinvoinnin käsite ja siihen vaikuttavat tekijät, hyvinvointivaltion olemus ja tulevaisuus 2) Sosiaaliturva: Suomalainen ja kansainvälinen sosiaaliturvajärjestelmä 3) Palvelujärjestemä

-itsetuntemus, itseilmaisu, itsensä johtaminen ja asiantuntijuuden kehittyminen -arvotyöskentely ja eettisyys -vuorovaikutustaidot ja turvallisen tilan periaatteet (tutustuminen, ryhmäytyminen, tiimityöskentely) -tunne- ja tietoisuustaidot -narratiivisuus, luovan toiminnan työtavat ja kulttuurihyvinvointi

-itsetuntemus ja itseilmaisu -luovan toiminnan työtavat -narratiivisuus -kulttuurihyvinvointi -vuorovaikutustaidot -tunne- ja tietoisuustaidot -turvallisen tilan periaatteet

-itsetuntemus ja itseilmaisu -luovan toiminnan työtavat -narratiivisuus -kulttuurihyvinvointi -vuorovaikutustaidot -tunne- ja tietoisuustaidot -turvallisen tilan periaatteet

Opiskelija osaa selittää oman kasvatuskäsityksensä selittää perheen moninaisuutta analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta Sisältö: - ekologinen kasvatusteoria (Bronfenbrenner) - kasvatuksen tematiikka; kasvatuskäsitys, kasvatuksen muodot, kasvatusnäkemykset, vuorovaikutusilmapiiri, arvostava vuorovaikutus ja dialogisuus - perhe: käsite ja perheen monimuotoisuus, tehtävät, roolit, perhedynamiikka - vanhemmuus ja parisuhde - erilaisten asiakkaiden kohtaaminen

Ekologinen systeemiteoria Perhe: - perheen käsite ja perheen monimuotoisuus - roolit perheessä - perhedynamiikka - vanhemmuus - parisuhde Kasvatus: - kasvatuksen käsite - kasvatustiede - kasvatusnäkemys

Bronfenbrennerin ekologinen systeemiteoria Perhe: - perheen käsite ja perheen monimuotoisuus - roolit perheessä - perhedynamiikka - vanhemmuus - parisuhde Kasvatus: - kasvatuksen käsite - kasvatustiede ja kasvatuksen osa-alueet - vallankäyttö kasvatuksessa

- kehityspsykologia psykologian osa-alueina - psyykkinen itsesäätely, varhainen vuorovaikutus, temperamentti - yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, kehitystehtävät ja kehityksen haasteet elmänkulun eri vaiheissa. - Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina - Kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä

- kehityspsykologia psykologian osa-alueina, ihmisen kehityksen lainalaisuuksia - kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina, ja kehitystehtävät - psyykkinen itsesäätely, varhainen vuorovaikutus - elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät - yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä

Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä. Tavoitteet: Opiskelija osaa - luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä - reflektoida omia arvoja ja asenteita mielenterveys- ja päihdehoitotyön eettisiin periaatteisiin - soveltaa lääkkeettömiä ja lääkkeellisiä hoitotyön menetelmiä - tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia sekä ymmärtää fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hoidon tarvetta ja vaiheita eri hoitotyön toimintaympäristöissä - kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet, hoitomenetelmät ja merkityksen asiakkaalle ja yhteiskunnalle Sisältö: - mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö - mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen - hoitosuhde - mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät - tutkittu tieto ja hoitosuositukset Opiskelija; - osaa soveltaa tietojaan keskeisimmistä mielenterveyshäiriöistä ja psykiatrisista sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä - hallitsee mielenterveyshäiriöiden ja psykiatristen sairauksien hoidossa käytettäviä keskeisiä hoitotyön menetelmiä mukaan lukien lääkehoito - hallitsee päihdehoitotyön ja varhaisen puuttumisen keskeisiä menetelmiä - osaa tukea akuutissa kriisissä olevaa ihmistä - osaa käyttää erilaisia hoitotyön menetelmiä asiakkaan / potilaan psykososiaalisessa tukemisessa - arvostaa asiakasta/ potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana - osaa kohdata haavoittuvat asiakasryhmät hoitotyössä - osaa viestiä ammatillisesti - kykenee ammatilliseen ja hoidolliseen vuorovaikutukseen eri-ikäisten ja eri taustaisten asiakkaiden / potilaiden sekä heidän läheistensä kanssa - osaa tukea asiakasta / potilasta ja läheisiä hoitoon sitoutumisessa Psykiatrian osuuden sisällön näet Moodlen lääketieteen sivustolta.