Muotoiluinstituutti / Design and Fine Arts

Opetus integroidaan yritysten ja hankkeiden kanssa yhteistyössä toteuttaviin muotoilun tuotekehitysprojekteihin, jossa opiskelijat työskentelevät pienryhmissä ja workshopeissa toiminnasta vastaavien opettajien ja yritysmentoreiden ohjauksessa. Opintojakson asiantuntijaluennot, yritys- ja tapahtumavierailut tukevat projekteissa tarvittavia osaamissisältöjä, esim. Innovaatioprosessit, tuotekehitykseen sisältyvät roolit/tehtävät, tuotekustannusten suunnittelu, tuotealuekohtaiset vaatimukset (testaus, standardit jne), projektinhallinta sekä tuotekehityksen presentointimenetelmät.

Kurssilla tutustutaan lisätyn todellisuuden (AR) ja virtuaalitodellisuuden (VR) valikoituihin tuotantoympäristöihin ja ohjelmistoihin. Opintojakso tarjoaa kokonaiskuvan AR- ja VR-teknologioiden nykytilasta, keskeisistä työmenetelmistä sekä niihin liittyvistä suunnittelun ja tuotannon periaatteista. Kurssin tavoitteena on vahvistaa opiskelijoiden kykyä valita tarkoituksenmukaisia teknologioita, suunnitella toimivia immersiivisiä kokemuksia ja toteuttaa niistä kokeellisia sekä taiteellisia sisältöjä. Kurssin aikana opiskelijat tuottavat eri työvälineillä kokeiluja, prototyyppejä, taiteellisia sisältöjä ja demoja, jotka voivat liittyä esimerkiksi vuorovaikutteisiin objekteihin, tilallisiin kokemuksiin, 360-videoihin tai narratiivisiin VR-teoksiin. Työskentely tapahtuu sekä yksilö- että pienryhmätasolla, ja se yhdistää suunnittelun ja tuotannollisen kokeilun. Opintojaksolla tutustutaan laajasti käytettyihin AR/VR-tuotantoympäristöihin kuten Unityyn ja Zappariin, mutta rohkaistaan myös tutkimaan uusia alustoja ja teknologioita. Näitä voivat olla esimerkiksi WebAR-ratkaisut, no-code-prototyökalut, spatiaalisen tallennuksen sovellukset, tekoälyavusteiset sisällöntuotantotyökalut tai uusimmat VR-editointiohjelmat. Kurssilla painotetaan kokemuksellista ja kokeilevaa otetta, tuotantoprosessien dokumentointia sekä toteutusten arviointia.

Väri, muoto ja sommittelu - opintojakso on kuvallisen ajattelun peruskurssi, joka koostuu sommittelun ja värin perusteista. Nämä tiedolliset osa-alueet ovat keskeisiä erilaisin menetelmin toteutettavassa kuvallisessa ilmaisussa. Sommittelu on perustana kaikessa kuvallisessa työskentelyssä - kaksiulotteisesta näytöllä tai maalauskankaalla tapahtuvasta kuvaelementtien asettelusta rakennusten massoitteluun, kontrollipainikkeiden muotoiluun ja auton ilmeen luomiseen. Sommittelun avulla muotoilija, suunnittelija tai taiteilija rakentaa kuvallista tarinaa ja merkityksiä sen avulla, miten hän asettelee kuvan elementit fyysiseen tai virtuaaliseen tilaan. Tällä kurssilla perehdytään sommittelun rooliin kuvallisen työskentelyn keskeisenä osana. Kurssilla opiskellaan luentojen ja harjoitusten avulla kuvasommittelun perusteita. Sommittelua tarkastellaan ilmaisun välineenä; sen avulla suunnittelijan ajatus välittyy käyttäjälle, kokijalle ja katsojalle. Käsiteltävinä oppimissisältöinä ovat sommitelman tasapaino, kontrasti, huomiopiste, liike, kuvio, yhtenäisyys, rytmi ja mittasuhteet. Jakson väriosiossa käsitellään värioppia ja väriymmärrystä käytännön harjoitteiden ja luentojen keinoin pohjautuen olemassa olevaan väritietouteen. Käsiteltäviä opetussisältöjä ovat väriympyrät, väriavaruudet, värikontrastit, väriharmoniat, värin kolme ominaisuutta ja värien vuorovaikutus. Näitä osa-alueita käsitellään myös ilmaisun perusteiden näkökulmasta; kuinka erilaiset värien rinnastamiset ja värikokonaisuudet viittaavat toisiin kuviin kantaen ja kuljettaen tunteiden sekä tunnelmien merkityksiä. Jaksolla on tarkoitus kehittää opiskelijan väriosaamisen perustaitoja. Teemme väriharjoitteita digitaalisen ja fyysisen kollaasin sekä maalauksen keinoin. Lisäksi opiskellaan kuvan värien analysointia ja väritiedon soveltamista omassa työskentelyssä. Väriosaamista tarvitaan kaikessa visuaalisessa työskentelyssä, ja sen sovellusalueet voivat olla kaksiulotteisten fyysisten tai digitaalisten kuvien toteutukset, kolmiulotteisten kappaleiden väriratkaisut tai erilaisten tilojen sekä ympäristöjen värisuunnittelu ja värihallinta. Muodon opetus toteutetaan sulautettuna sommittelun opetukseen sekä työpajatyöskentelynä.

Väri, muoto ja sommittelu - opintojakso on kuvallisen ajattelun peruskurssi, joka koostuu sommittelun ja värin perusteista. Nämä tiedolliset osa-alueet ovat keskeisiä erilaisin menetelmin toteutettavassa kuvallisessa ilmaisussa. Sommittelu on perustana kaikessa kuvallisessa työskentelyssä - kaksiulotteisesta näytöllä tai maalauskankaalla tapahtuvasta kuvaelementtien asettelusta rakennusten massoitteluun, kontrollipainikkeiden muotoiluun ja auton ilmeen luomiseen. Sommittelun avulla muotoilija, suunnittelija tai taiteilija rakentaa kuvallista tarinaa ja merkityksiä sen avulla, miten hän asettelee kuvan elementit fyysiseen tai virtuaaliseen tilaan. Tällä kurssilla perehdytään sommittelun rooliin kuvallisen työskentelyn keskeisenä osana. Kurssilla opiskellaan luentojen ja harjoitusten avulla kuvasommittelun perusteita. Sommittelua tarkastellaan ilmaisun välineenä; sen avulla suunnittelijan ajatus välittyy käyttäjälle, kokijalle ja katsojalle. Käsiteltävinä oppimissisältöinä ovat sommitelman tasapaino, kontrasti, huomiopiste, liike, kuvio, yhtenäisyys, rytmi ja mittasuhteet. Jakson väriosiossa käsitellään värioppia ja väriymmärrystä käytännön harjoitteiden ja luentojen keinoin pohjautuen olemassa olevaan väritietouteen. Käsiteltäviä opetussisältöjä ovat väriympyrät, väriavaruudet, värikontrastit, väriharmoniat, värin kolme ominaisuutta ja värien vuorovaikutus. Näitä osa-alueita käsitellään myös ilmaisun perusteiden näkökulmasta; kuinka erilaiset värien rinnastamiset ja värikokonaisuudet viittaavat toisiin kuviin kantaen ja kuljettaen tunteiden sekä tunnelmien merkityksiä. Jaksolla on tarkoitus kehittää opiskelijan väriosaamisen perustaitoja. Teemme väriharjoitteita digitaalisen ja fyysisen kollaasin sekä maalauksen keinoin. Lisäksi opiskellaan kuvan värien analysointia ja väritiedon soveltamista omassa työskentelyssä. Väriosaamista tarvitaan kaikessa visuaalisessa työskentelyssä, ja sen sovellusalueet voivat olla kaksiulotteisten fyysisten tai digitaalisten kuvien toteutukset, kolmiulotteisten kappaleiden väriratkaisut tai erilaisten tilojen sekä ympäristöjen värisuunnittelu ja värihallinta. Muodon opetus toteutetaan sulautettuna sommittelun opetukseen sekä työpajatyöskentelynä.

Tutkimuksen ja kehittämisen opintojakso tukee opinnäytetyön tekemistä. Opintojaksolla kerrataan ja syvennetään osaamista opintojen aikana opiskelluista teorioista ja menetelmistä. Aineistojen analyysimenetelmät ovat osa opintojakson osaamistavoitteita. Opintojaksolla hyödynnetään LAB-ammattikorkeakoulun opinnäytetyohjetta. Kurssin aikana opiskelija laatii henkilökohtaisen opinnäytetyönsä sisältösuunnitelman, joka sisältää disposition tutkimus- ja kehittämiskysymyksineen ja kuvauksen suunnitelmissa olevan opinnäytetyön teoreettisesta ja menetelmällisestä kehyksestä. Opintojakso voi painottua pääaineen yleiseen teoriaan ja menetelmiin, mikäli opiskelijalla ei ole vielä suunnitelmaa opinnäytetyön aiheesta.

Studiossa tehdään kaksi erillistä suunnittelutehtävää.

Kurssilla opiskelija tutustuu informaatiomuotoilun keskeisiin periaatteisiin ja käytäntöihin. Opiskelija perehtyy siihen, miten ihmiset havaitsevat ja ymmärtävät visuaalista informaatiota (havainto- ja kognitiivinen psykologia) ja oppii soveltamaan näitä oppeja käytännön esimerkkien avulla. Kurssin aiheet kattavat lisäksi datavisualisoinnin, infografiikan, typografian sekä opastinjärjestelmät.

Kurssilla tutustutaan yleisesti käsitetaiteeseen ja harjoitellaan käsitteellisyyden periaatteiden toteutumista erilaisten tehtävien kautta. Perusteiden pohjalta tutustutaan lisäksi käsitteelliseen ilmaisuun korutaiteessa harjoituksilla, jotka sopivat kenelle tahansa oman taiteellisen työskentelyn kehittämiseen ja oman taiteilijaidentiteetin vahvistamiseen. Teemalliset painotukset ja vierailevat opettajat vaihtuvat lukuvuosittain. Opiskelija toteuttaa kurssin aikana oman käsitteelisyyttä hyödyntävän korutaideteoksen/teoskokonaisuuden, joka esitellään yhteisessä näyttelyssä/kurssikritiikissä. Esillepano on osa teosta. Eri tekniikoita ja materiaaleja on mahdollista käyttää ja yhdistellä omassa teoksessa. Kurssin aikana on mahdollista myös harjoitella sekä syventää korutaiteen tekniikka- ja materiaalituntemusta oman kiinnostuksen mukaan.

The planning of the thesis starts already in the spring of the third year with an information session (in zoomis). ? ? In photography studies, a separate course on Research and Development (5 credits) guides students through the thesis planning phase. The material for this course is on Moodle and is self-paced, but with assignments 1 and 2 completed and presented at the topic seminar. These are the work plan and the disposition. ? ? The 1 credit course on writing a thesis report is a course offered by LAB to all students and must be enrolled in Moodle on their course platform. This is included in the planning phase of the thesis.?

The planning of the thesis starts already in the spring of the third year with an information session (in zoomis). ? ? In photography studies, a separate course on Research and Development (5 credits) guides students through the thesis planning phase. The material for this course is on Moodle and is self-paced, but with assignments 1 and 2 completed and presented at the topic seminar. These are the work plan and the disposition. ? ? The 1 credit course on writing a thesis report is a course offered by LAB to all students and must be enrolled in Moodle on their course platform. This is included in the planning phase of the thesis.?

• Tämän opintojakson vaiheessa opinnäytetyö on edennyt viimeistely- ja julkaisuvaiheeseen. Yhteenvetoseminaarissa annetaan lupa osallistua julkiseen arviointiin. Kirjallinen osa viimeistellään, käytetään Turnitin-ohjelmassa ja toimitetaan arvioitsijoille. Teososa viimeistellään näyttelyä varten ja jos kyseessä on esim. valokuvakirjan dummy, se toimitetaan arvioitsijoille. Näyttelyteokseen arvioitsijat tutustuvat etukäteen pdf muodossa heille toimitettavasta kuvaliitteestä. Jokainen opiskelija osallistuu näyttelyn rakentamiseen, siitä tiedottamiseen ym järjestelyihin. Arviointitilaisuuteen kutsutaan yksi tai useampia ulkopuolisia arvioitsijoita. Myös seminaareissa töitä ohjanneet opettajat osallistuvat arviointiin. Viestinnän opettajat antavat kirjallisen lausunnon työn kirjallisesta osasta.’ Opiskelija lataa valmiin, arvioidun ja hyväksytyn työn Theseukseen. Opiskelijat tekevät kypsyysnäytteen ohjaavan opettajan informoimalla tavalla.

• Opinnäytteen toteutusta koskeva opintojakso muodostuu taiteellisen produktion ja raportin tekemisestä, niiden ohjauksista sekä väliseminaareista. Ohjauksissa seurataan opinnäytteen etenemistä ja reflektoidaan sen suuntaa ohjaavien opettajien ja opinnäytettä tekevien opiskelijoiden kesken. Taiteellisen produktion ja raportin tekeminen kulkevat työprosessissa ajallisesti rinnakkain.

Opinnäytetyön suunnittelu alkaa jo kolmannen vuosikurssin keväällä pidetystä infotilaisuudesta. ? ? ? Opinnäyteraportin kirjoittamista koskeva 1 op kurssi on LAB:n kaikille opiskelijoille järjestämä opintojakso, jonne on ilmoittauduttava Moodlessa omalle kurssialustalle. Tämä sisältyy opinnäytetyön suunnitteluvaiheeseen. ? ? Opinnäytetyön tekeminen ohjauksineen alkaa varsinaisesti syyslukukauden alkupuolella. Suunnittelu vaihtuu toteutuksen opintojaksoon marras-joulukuussa, kun aiheseminaari on pidetty. ? ? Opinnäytteen suunnittelun sisältökokonaisuus 5 op: ? 1. Info ? 2. Aiheen valinta ja opinnäytteen aikatauluttaminen ? 3. Aiheseminaari ? 4. Opinnäyteraportin kirjoittamisen kurssi? 5. Opponointi alkaa

Opinnäytetyön suunnittelu alkaa jo kolmannen vuosikurssin keväällä pidetystä infotilaisuudesta. ? ? Valokuvauksen opinnoissa erillinen Tutkimus ja kehittäminen opintojakso (5 op) ohjaa opiskelijan opinnäytteen suunnitteluvaiheeseen. Tämän opintojakson aineisto on Moodlessa ja se suoritetaan omaan tahtiin, mutta siten, että tehtävät 1 ja 2 tehdään aiheseminaariin mennessä ja esitellään siellä. Nämä ovat työsuunnitelma ja dispositio. ? ? Opinnäyteraportin kirjoittamista koskeva 1 op kurssi on LAB:n kaikille opiskelijoille järjestämä opintojakso, jonne on ilmoittauduttava Moodlessa omalle kurssialustalle. Tämä sisältyy opinnäytetyön suunnitteluvaiheeseen. ? ? Opinnäytetyön tekeminen ohjauksineen alkaa varsinaisesti syyslukukauden alkupuolella. Suunnittelu vaihtuu toteuksen opintojaksoon loka-marraskuussa, kun aiheseminaari on pidetty. ? ? Opinnäytteen suunnittelun sisältökokonaisuus 5 op: ? 1. Info ? 2. Aiheen valinta ja opinnäytteen aikatauluttaminen ? 3. Aiheseminaari ? 4. Opinnäyteraportin kirjoittamisen kurssi?

Tutustumme erilaisten piirustus- ja suunnittelutehtävien kautta taiteellisen työskentelyn perusteisiin. Herättelemme itseämme ideoimaan erilaisista lähtökohdista, vaihtelevin metodein. Mistä taiteilija voi saada ideoita, kun pää lyö tyhjää? Taiteilija on oman ympäristönsä havainnoija: tätä työskentelytapaa harjoittelemme tietoisesti eri tehtävien kautta. Luonnostelemme havaintojen sekä abstraktin intuition pohjalta. Teemme erilaisia, lyhyitä tehtäviä, joita voi jatkossa käyttää työkaluina oman ilmaisun kehittämisessä. Tehtävät ovat kestoltaan eripituisia - muutaman minuutin reagointitehtävistä maksimissaan parin päivän työskentelyyn. Tehtävissä korostuu ideointi ja luonnostelu. Piirtämisen ohella kokeilemme myös kolmiulotteista luonnostelua.. Suurin osa tehtävistä toteutetaan koulun tiloissa, lisäksi mahdollisesti itsenäistä tekemistä myös kampuksen ulkopuolella