Hyvinvointi / Health Care and Social Services

Kriittinen ajattelu, tiimien toiminta

Opiskelija osaa opintojakson käytyään: - toimia vastuullisesti, eettisesti ja asiakaslähtöisesti sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä • selittää lainsäädännöllisiä lähtökohtia sosiaali- ja terveysalalla • selittää moniammatillisen yhteistyön lähtökohtia • kuvata asiakkaan toimintakyvyn osa-alueita • käyttää sosiaali- ja terveysalan tietokantoja vastuullisesti

Luennot, opintojaksolla annetut tehtävät ja harjoitukset. Ryhmäytyminen HOPS, SWOT- analyysi, AHOT (oma osaaminen, omat vahvuudet ja kehittämistarpeet ) Palautekeskustelut Harjoittelujen orientaatio Työelämäläheisyys opinnoissa

Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot

Tentissä on kaksi osiota: 1. teoriakoe 2. lääkelaskukoe Teoriakokeessa on noin 80 kysymystä, monivalita, oikein-väärin ja case-pohjaisia kysymyksiä. Video-kysymyksissä on pelkkä kuva, ei ääntä. Lääkelaskuja on viisi.

Strategisen johtamisen osa-alueet ja kehitystrendit sekä ajurit. Tulevaisuuden ennakointi. Strategian laatiminen, implementointi ja arviointi.

Henkilöstöjohtamisen käsite Henkilöstöjohtamisen osa-alueet Työlainsäädäntö ja työelämän säännöksiä Hyvinvointialan erityiskysymykset henkilöstöjohtamisessa.

Osaamistavoitteet Opiskelija osaa -arvioida ja innovoida digitaalisia ratkaisuja lapsi- ja perhepalveluissa - analysoida kriittisesti lasten ja nuorten digiosallisuutta

-kriittisesti analysoida yhteiskunnallisia ja globaaleja muutoksia sekä ennakoida niiden sosiaalisia vaikutuksia lasten ja nuorten elämänkulussa -arvioida ja innovoida ratkaisuja ylisukupolvisen huono-osaisuuden kierteen katkaisemiseksi

Sisältö: Varhainen tuki lapsi- ja perhepalveluissa, näyttöön perustuvat menetelmät ja implementointi sekä lapsivaikutusten arviointi Tavoitteet: Opiskelija osaa - kehittää varhaisen tuen malleja ja toimintatapoja työelämälähtöisesti - arvioida toiminnan vaikuttavuutta lasten ja nuorten kannalta

Opiskelija palauttaa opinnäytetyön aihe-edotuksen ennen ensimmäistä ohjausta. Suunnitelman ohjaus toteutuu työpajatyöskentelynä yhdessä S2-kielenopettajien tukemana. Toteutus jaetaan kahteen osioon: opinnäytetyön suunnitelma (4op) sekä opinnäytetyön raportointi (1op)

mielenterveys- ja päihdetyön sanasto sisätautikirurgian sanasto kuvaileva kirjaaminen mielipiteen ilmaiseminen, keskustelun avaukset ja reagointi kielioppia: lauseenvastikkeet, partisiipit, intransitiivi- ja transitiiviverbit Tavoitteet: Opiskelija osaa esittää ja perustella mielipiteensä monipuolisesti suullisissa hoitotyön vuorovaikutustilanteissa kehittää hoitotyössä tarvittavia kirjallisia ja suullisia raportointitaitojaan viestiä tilanteeseen sopivalla tavalla moniammatillisissa tiimeissä ja asiakkaiden kanssa laajentaa sosiaali- ja terveysalan käsitteiden tuntemustaan.

Osaamistavoitteet Opiskelija osaa – soveltaa kokonaisvaltaista palveluohjausta ikääntyneiden palveluissa – toimia aktiivisena sosiaalialan asiantuntijana asiakkaan edun mukaisesti monitoimijaisessa verkostoyhteistyössä ja asiakasohjauksen arvioinnissa – kehittää ikääntyneiden palveluita innovatiivisesti – analysoida teknologian vaikutuksia ikäihmisten itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa

Tavoitteet opintojaksolle: Opiskelija osaa - tunnistaa asiakkaan toimintakyvyn osa-alueita, erityisen tuen tarpeita ja kuntoutuksen muotoja - käyttää sosiaaliohjauksen työorientaatioita ja menetelmiä itsemääräämisoikeutta kunnioittaen asiakas-, ryhmä- ja yhteisötyössä erilaisissa toimintaympäristöissä - soveltaa vammaispalveluja ohjaavaa lainsäädäntöä sekä palvelu- ja kuntoutusjärjestelmää asiakastyössä - käyttää vammaistyön ohjaamisen ja vuorovaikutuksen erityismenetelmiä

Aikuissosiaalityö ja -sosiaaliohjaus, työikäisten palvelut, työkyvyn tukeminen, työikäisten työ- ja toimintakyvyn arviointi, taloussosiaalityö, neuropsykiatriset häiriöt, rakenteellinen sosiaalityö