Monialaiset opinnot / Interdisciplinary studies

Valmistuvien simulaatio toteutetaan valmistumisen kynnyksellä oleville opiskelijoille. Sisältönä on sairaanhoitajan tiedollinen ja taidollinen osaaminen. Yleisenä sisältöinä on asiakkaan kohtaaminen, hoidon suunnittelu, yhteistyö, hoitotyön dokumentointi, raportointi, lääkehoito sekä riippuen casesta, sairaanhoitajan kliininen osaaminen.

The course focuses on healthcare English (professional vocabulary). It includes 10 Zoom meetings (75% attendance), assignments, Moodle self-study, and an EXAM test.

- Hoitotyön kirjaamisen kielelliset rakenteet ja sanasto - Lainsäädäntö ja etiikka - Hoitotyön prosessi - Hoitotyön rakenteinen kirjaaminen - Kansallinen hoitotyön kirjaamismalli - Laadukas kirjaaminen - Hoitotyön kirjaamisen harjoittelu Doccassa

The course focuses on healthcare English (professional vocabulary). It includes 10 Zoom meetings (75% attendance), assignments, Moodle self-study, and an EXAM test.

Opiskelija osaa - soveltaa matalan kynnyksen sekä vaativan ja erityistason palveluiden monitoimijaista osaamista - kehittää lasten, nuorten ja perheiden osallisuutta tukevia integratiivisia toimintamalleja

Opiskelija osaa - määritellä lasten, nuorten ja perheiden arkeen vaikuttavia tekijöitä - soveltaa lapsen ja nuoren arjen ympäristöjä ja instituutioita koskevaa tietoa kriittisesti ja eettisesti

- Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan keskeiset käsitteet ja prosessi - Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan suunnittelu ja toteuttaminen - Tiedonhaku ja lähteiden laadun arviointi - Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan vaikuttavuuden ja tuloksellisuuden arviointi - Oppimistehtävä 1: Aloitustentti: keskeiset tutkimuksellisen kehittämisen käsitteet, keskeiset kehittämistoimintaa kuvaavat mallit - Oppimistehtävä 2: Kahden tutkimusraportin arviointi: arvioi kaksi raporttia, joista toinen on YAMK-opinnäytetyö ja toinen vertaisarvioitu tieteellinen artikkeli (kotimainen tai kansainvälinen), ja joissa on näkökulmana toiminnan kehittäminen tai muuten sinua kiinnostava aihe. - Oppimistehtävä 3: Valitse Innokylän tarjonnasta vähintään yksi kehittämisen työkalu, jota voisit hyödyntää omassa kehittämistyössäsi ja perustele sen valinta. - Oppimistehtävä 4: Tutkimuksellisen kehittämistyön suunnitelma: laadi tutkimuksellisen kehittämistyön alustava suunnitelma. Tehtävän voi tehdä on yksilö- tai parityönä.

Osaamistavoitteet: Suoritettuaan Määrällinen tutkimus 5 op opintojakson, opiskelija osaa: - suunnitella määrällisen tutkimuksen tutkimusprosessia, aineistonkeruuta ja tilastollista analysointia - arvioida tilastotieteen keinoin käsiteltyjä määrällisiä tutkimuksia ja tilastoja - soveltaa oman alan tutkimuksissa käytettyjä kvantitatiivisia menetelmiä työelämän kehittämisessä - arvioida tutkijan roolia ja vastuuta määrällisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta - arvioida määrällisen tutkimuksen tarvetta ja soveltuvuutta työelämän ilmiöiden ja ongelmien ratkaisuun

Tiedonhaku ja sen suunnitelu Lähteiden laadun arviointi Laadullisen tutkimuksen prosessi ja tiedonkeruu Laadullinen aineiston analyysi Laadullisen tutkimuksen eettisyyden ja luotettavuuden tarkastelun erityispiirteet

Opintojakson osaamistavoitteet Opiskelija osaa - arvioida kriittisesti kuntoutuksen ja liikunta-alan kansallisia ja kansainvälisiä suosituksia ja selvityksiä sekä osaa soveltaa niitä käytännön työelämän kehittämiseen -arvioida erilaisia alueellisia ja kansallisia rahoitusinstrumentteja, joita on mahdollista hyödyntää alan toimintaympäristöjen kehittämisessä -laatia ja arvioida kriittisesti kuntoutus- ja liikunta-alan kehittämistarpeisiin ohjautuvan hankesuunnitelman

Opiskelija osaa - toimia esihenkilönä erilaisissa, haastavissakin, viestintätilanteissa - hallita kriisiviestinnän periaatteet - tunnistaa monikanavaisen toimintaympäristön asettamat vaatimukset ja mahdollisuudet - kehittää henkilökohtaisia viestintätaitojaan niin asiantuntijana kuin johtajana - hyödyntää digitalisoituneen toimintaympäristön mahdollisuuksia viestinnässä

Osaamistavoitteet: - Arvioida etäteknologisia/teknologisia innovaatioita ja niiden hyödynnettävyyttä sote-alalle. - Luoda uusia tapoja edistää teknologiaosaamista sote-alalla. - Edistää kehittämistä moniammatillisessa yhteistyössä.

Strategialähtöinen osaamisen johtamisen prosessi muuttuvassa toimintaympäristössä Tulevaisuuden osaamistarpeiden tunnistaminen ja ennakointi omalla alalla Suunnitelma strategialähtöiselle osaamisen johtamiselle ja kehittämiselle

-Strategisen henkilöstöjohtamisen käsitteet - Strategian implementointi - HRM työkalut - Organisaatiokulttuuri ja monimuotoinen työyhteisö - Suorituskyvyn arviointi henkilöstöjohtamisen näkökulmasta

Opiskelija osaa - analysoida lasten ja nuorten osallisuutta tunnistaen arkiympäristöstä nousevaa tietoa asiantuntijatiedon rinnalla - kehittää lasten, nuorten ja perheiden osallisuutta tukevia käytäntöjä yhteistyösuhteita rakentaen Opiskelija suorittaa eOppiva-verkkokoulu: Lapsen oikeudet - osallisuus-osion ja toteuttaa lasten ja nuorten osallisuutta vahvistavan kehittämistehtävän omaan työhönsä/työalueeseensa liittyen.

Tieteen filosofia, arkitieto ja tieteellinen ajattelu. Opintojakson aikana opiskellaan määrällistä ja laadullista tiedonkeruuta ja analyysia, käydään läpi toiminnallinen opinnäytetyö sekä kuvaileva kirjallisuuskatsaus ja eettisiä kysymyksiä sekä luotettavuutta opinnäytetyössä. Lisäksi tutustutaan innovaatio -käsitteeseen ja mitä se tarkoittaa opinnäytetyössä.

Tieteen filosofia, arkitieto ja tieteellinen ajattelu. Opintojakson aikana opiskellaan määrällistä ja laadullista tiedonkeruuta ja analyysia, käydään läpi toiminnallinen opinnäytetyö sekä kuvaileva kirjallisuuskatsaus ja eettisiä kysymyksiä sekä luotettavuutta opinnäytetyössä. Lisäksi tutustutaan innovaatio -käsitteeseen ja mitä se tarkoittaa opinnäytetyössä.

- Organisaation menestykseen liittyvät taloudelliset tekijät ja niiden soveltaminen eri toimintaympäristöissä - Taloudellisten tekijöiden mittaamisen lähtökohdat - Talousjohtamiseen liittyvä juridinen perusta ja sen toteutuminen organisaatiossa - Organisaation toiminnan ja kehittämisen taloudelliset vaikutukset