Muotoiluinstituutti / Design and Fine Arts

moodlessa

Opiskelija - osaa keskeisen palvelumuotoilun sanaston - tuntee palvelumuotoilun prosessit ja menetelmiä - ymmärtää asiakasymmärryksen ja käytettävyyden merkityksen suunnittelussa - osaa työskennellä palvelumuotoiluprojekteissa - osaa ideoida ja ratkaista haasteita ja suunnitella käyttäjälähtöisesti palveluprosesseja - osaa kehittää arvoa tuottavia käyttäjälähtöisiä palveluja - osaa suunnitella palvelukonsepteja.

Contents: About 3 ECTS is focused on academic practices, especially academic writing, and about 2 ECTS is focused on other professional communication practices and skills, both written and spoken. • general principles of academic writing, including style, text structure, and referencing mechanics • generic and context-specific guidelines for academic and professional writing • various written and oral communication situations in professional studies and the working life • key terminology and concepts in the students' field of study.

Contents: About 3 ECTS is focused on academic practices, especially academic writing, and about 2 ECTS is focused on other professional communication practices and skills, both written and spoken. • general principles of academic writing, including style, text structure, and referencing mechanics • generic and context-specific guidelines for academic and professional writing • various written and oral communication situations in professional studies and the working life • key terminology and concepts in the students' field of study.

Contents: Students will: - learn the main terminology and concepts of their own field - manage in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life - recognize and apply different sources and tools to help improve their English skills - learn to participate in workshops and group discussions as well as give presentations

Contents: Students will: - learn the main terminology and concepts of their own field - manage in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life - recognize and apply different sources and tools to help improve their English skills - learn to participate in workshops and group discussions as well as give presentations

Kuvataiteilija AMK osaaminen, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, oma osaamisen vahvuudet ja kehittämistarpeet. Opiskelija osaa: - suunnitella omaa oppimistaan ja toimia omia opintojaan koskevissa yhteistyötilanteissa - tunnistaa itsensä oppijana ja pystyy kehittämään omia oppimisen valmiuksiaan - toimia ryhmän jäsenenä - toimia ammattikorkeakoulun oppimisympäristöissä - hahmottaa omaa alaa ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita - toimia LAB AMK:n sähköisissä järjestelmissä - tunnistaa omaa osaamistaan, omia vahvuuksia ja sen kehittämistarpeita · - laatia oman henkilökohtaisen opinto- ja urasuunnitelman - antaa palautetta palveluista ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen Ammatillinen kasvu 1 (1 op) sisällöt: - ryhmäyttäminen - HOPS, AHOT (oma osaaminen, omat vahvuudet ja kehittämistarpeet - SWOT) - palautekeskustelut - harjoittelujen orientaatio - työelämäläheisyys opinnoissa (LAB duuni) - vaihto-opiskelun orientaatio - vaihtoinfo - LAB-avain - LABin järjestelmät yms. - oppimispäiväkirja: 1) oman osaamisen tunnistaminen ja sanoittaminen, 2) opintojaksokohtainen osaamisen reflektointi 3) yhteenveto kehittymisestä - itsenäinen työskentely

Kuvataiteilija AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, digitaidot - opiskelijan vastuu seurata omia opintoja (Peppi) - HOPS - HOPS-keskustelu - osaamisen kehittämisen vaihtoehdot urasuunnitelman mukaisesti: opintojen tarjonta; työelämä osana opintoja, mm. LAB Duuni ja hankkeet - opintojaksopalautteen antaminen - mahdolliset palautekeskustelut

Opintojakson ryhmätutoroinneissa käydään läpi opiskelijan keskeiset oppimisen työkalut ja oppimisympäristöt, opetussuunnitelma, opintojen rakenne ja ajoitus sekä harjoittelun ja kv-vaihdon rooli opinnoissa. Hops-keskusteluissa käydään läpi aiempi osaaminen ja sen mahdollinen hyväksiluku sekä suunnitellaan oma opintopolku. Tehtävissä reflektoidaan itseohjautuvuutta, omaa osaamista, oppimista ja ryhmässä toimimista, pohditaan omaa ammatillista uraa sekä annetaan palautetta opinnoista ja opetuksesta.